Un concours inter-classes

• Des classes entières de troisième et de seconde ou de niveau équivalent dans des pays étrangers concourent entre elles.
• Une palette d’exercices variés leur est proposée (dix en troisième et treize en seconde).
• La solution de l’un des exercices doit être rédigée en langue étrangère.
• La classe s’organise pour résoudre les exercices en une heure et demie et rend une seule feuille-réponse pour chacun d’eux.
• Lors de l’épreuve de mars, la classe est surveillée par un autre professeur.

Pour quoi faire ?

• Ouvrir des frontières :
  • entre la France et les pays voisins,
  • entre les établissements scolaires, les entreprises et la cité,
  • entre les mathématiques et les langues vivantes,
  • entre les collèges et les lycées,
  • entre les élèves d’une classe.
• Favoriser :
  • l’intérêt pour les mathématiques,
  • le travail en équipe,
  • la participation de tous,
  • l’initiative des élèves,
  • la pratique d’une langue étrangère.

Des exercices variés :

• Ils sont de genres divers et de difficultés variées.
• Ils cherchent à favoriser le travail en équipe et s’adressent à tous les élèves.
• La rédaction d’un des exercices doit se faire en anglais, en allemand, en espagnol ou en italien.
• Chaque élève peut y trouver du plaisir selon ses goûts et ses compétences.

Images et texte tirés des pages Mathématiques Sans Frontières
sur le site de l’Académie de Strasbourg